12岁已能演奏多种乐器，并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐。然而当他长到21岁时，阿炳突然在华清和因病去世前明白了自己的身世。黎松寿和杨教授约好，回到家乡一直等到9月份，杨荫浏和曹安和两位教授才来到无锡。对视力丧失以至全无光感者进行身体锻炼活动。
盲人阿炳故事简介
盲人阿炳故事简介：
阿炳原名叫华彦钧，1893年出生，华彦钧3岁时丧母，由同族婶母抚养。8岁随父在雷尊殿当小道士。
开始在私塾读了3年书，后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。12岁已能演奏多种乐器，并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。
18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。阿炳从小刻苦钻研道教音乐，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。
其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐。阿炳的一生如戏剧般充满情节的跌宕，在外寄养几年的少年回归生父华清和的身边，他是叫着师傅来到当道士的父亲身旁。
华清和自号雪梅，精通各种乐器。阿炳勤学苦练，不久就熟练地掌握了二胡、三弦、琵琶和笛子等多种乐器的演奏技艺。
此刻阿炳还当自己只是个蒙受好心人照料的孤儿。然而当他长到21岁时，阿炳突然在华清和因病去世前明白了自己的身世。
扩展资料：
阿炳在卖艺为生的时期创作了他最为动人的乐曲《二泉映月》，据说南京师范大学教授黎松寿孩童时期和阿炳是邻居，少年时喜好二胡，在演奏技法上常常得到阿炳的点拨。
后来他考上了南京艺术学院民乐系。一天天很冷，他在老师琴房外活动手指，随手拉了支阿炳教他的乐曲。
一曲终了，过来一个人讯问他拉的是什么曲子，老师告诉他，这位问他的先生是从中央音乐学院来的杨荫浏教授。
黎松寿说这乐曲是家乡一个民间艺人教的，没名字，杨荫浏说这曲子好，还说他们正在收集民乐，要用刚从国外进口的钢丝录音机录下这样好的民间音乐。
黎松寿和杨教授约好，回到家乡一直等到9月份，杨荫浏和曹安和两位教授才来到无锡。这次他们带来的任务是录制无锡的道教音乐，等录完这些道教音乐，黎松寿坚持请他们去录阿炳的乐曲。
等阿炳拉完一曲，杨荫浏教授轻声问这曲子的名字，阿炳说没名字，杨教授说没名字不行，要想一个，阿炳接着说那就叫《二泉印月》吧。
参考资料来源：百度百科—阿炳
世界上有多少盲人和聋哑人
世界卫生组织估计全世界有盲人4000万到4500万，低视力是盲人的3倍，约1.4亿人。 全中国大约有2075万听障人，全世界大致在6500-7000万人为聋哑人。
盲人空间
盲人的梦
先天失明的人，本来就不存在对视觉的认识，平时他们就没有视觉的概念。所以在梦境中，也是没有视觉信息的，只有别的感知信息。 另外，后天失明的人，随着时间的推移，视觉认知事物能力的下降，梦境中视觉信息会越来越少，直至和先天失明者一样。
先天性盲人同样有着属于他们的梦。不过，由于梦境中的信息材料源于感官的采集和学习，因此他们的梦也就跟他们的世界一样是静默的、全无色彩，事物形态更加支离破碎的。
盲人职业
有盲人按摩足疗、唱戏、调音律、心理咨询、中医、翻译、点钞员、弹拨乐器演奏（音乐家）、作家、律师、外交官和话务员等等。有些职业国内盲人还没有去做。
盲人生活和用品
对视力完全丧失光感的盲人主要以听觉和触觉为主，市场上推出了带有语音操作的手表、手机、智能洗衣机、输液报警器、带有障碍探测的指南盲仗。提高了盲人的自理能力。对视力丧失以至全无光感者进行身体锻炼活动。
目的是提高机体的灵活性，触觉的灵敏感，发展听觉以补偿视觉的缺陷，提高定向、平衡能力和对自然环境的适应能力。活动前要让运动员熟悉运动场地。活动中结合采用辅助设备器材，以声音和触觉为导向是主要特点。盲人体育活动有盲人门球、盲人柔道、盲人排球、盲人棒球。
以上内容参考：百度百科-盲人
幼儿园中班小朋友有哪些特殊的活动
展开全部活动目标：
1、活动中幼儿通过游戏体验盲人生活的不便。
2、欣赏课件幼儿进一步了解盲人的生活，萌发关心、帮助盲人的情感。
活动准备：
1、黑色眼罩幼儿人手一个、盲杖若干、障碍物（钢琴凳和绳子）各一个（根）。
2、盲人生活的ppt课件。
3、经验准备：幼儿已经初步了解到盲人的一些专用物品和标记。
活动过程：
一、游戏体验，初步体验盲人生活的困难。
老师给你们每个人准备了一个眼罩，请你们戴上眼罩来和老师玩个游戏。
幼儿戴上眼罩扮演盲人听老师的指令，越过障碍摸到老师得手。
师：你们是怎么找到我的？
（听声音）师：你们碰到了什么困难？
（太黑了，我们什么也看不见，还有东西挡着路）师：你是怎么做的？
（用手摸、慢慢的越过去和绕过去）小结：小朋友我们眼前的世界是美丽而又多彩的，但是在我们身边有一群人，他们的世界却永远都是黑暗的，他们是谁？（盲人）我们来看盲人的生活是怎样的：
二、欣赏课件，了解盲人的生活。
（一）观看盲人生活的图片师：小朋友们，你们看到盲人的生活是怎样的？
（盲人做事都用手摸，读书也用手摸、走路需要拐杖、有小狗跟着、还要走盲人走的路，）师：这些盲人专用的物品和标记是有名字的的，我们来看看：
（二）认识盲人专用的标记师：刚刚你们看到了哪些盲人专用的物品和标记？
（盲杖、导盲犬、盲道、盲书、盲文）师：对！盲人什么也看不见，导盲犬、盲杖都是他们的朋友。还有他们专用的盲文、盲人扶手和盲道，他们的生活离不开这些朋友的帮助。下面我们再来看看：
三、观看图片，进一步了解周围的人，给盲人带来的不便。
师：你们看到了什么？
（盲道被自行车堵上了、有人把小摊子摆在了盲道上、有人把盲道当成了停车场）、盲道上有小水道没盖盖子、盲道上面有柱子、有台阶）师：这样的现象会给盲人带来什么不便？
（盲人什么也看不见，会撞到的，堵住路他们就走不了了、有台阶盲人会摔跤）师：看到这些你是怎么想的？你们应该怎么做？
（提醒他们把车子开走，把忙到让出来、看到盲人主动去帮助他们）教师小结：盲人是我们身边特殊的朋友，他们的生活非常困难，我们要关心和帮助他们，扶他们过马路，为他们把盲道让出来，让他们的生活更加方便，更加开心。